El racó de l'esport inclusiu

LA DIDÀCTICA DE L'EDUCACIÓ FÍSICA: UN PROCÉS INTENCIONAL D'ENSENYAMENT - APRENENTATGE COEDUCATIU I EQUITATIU? A. DESENVOLUPAMENT DE LA REFLEXIÓ Introducció: L’assignatura d’educació física a les institucions educatives de primària han de ser un espai inclusiu i igualitari, on tant xiquets com xiquetes compten amb les mateixes oportunitats de creixement. Cal promoure valors com el respecte , la cooperació i la igualtat , superant estereotips de gènere. Fent ús de metodologies actives i participatives , mitjançant activitats que fomenten la superació personal i el treball cooperatiu. Els espais d’aprenentatge han de ser segurs i accesibles , de la mateixa manera que el material ha de ser neutre . D’aquesta manea aconseguirem garantir a tot l’alumnat les mateixes oportunitats per créixer físicament i emocionalment. Per tant, al llarg d’aquesta reflexió abordarem diverses qüestions sobre allò fonamental, que són i que ocorre a les sessions d’educació física en le...

  TENEN ELS CONTINGUTS GÈNERE ? A. DESENVOLUPAMENT DE LA REFLEXIÓ En aquesta reflexió abordarem diverses qüestions sobre els gustos i les preferències dels xiquets i les xiquetes que estan associades als estereotips. Com ja sabem, encara que en aquest àmbit s’han produït molts canvis, encara trbem bastants problemes que hem d’afrontar, perquè com bé diu Marina Subirats “las cosas han cambiado pero no lo suficiente. Porque estamos hablando de algo que no es banal en la vida, que tiene consecuencias profundas, que puede llegar a ser terrible. Los géneros que hemos heredado, los modelos de hombre y de mujer creados en el pasado, en circunstancias tan distintas, hoy no sólo no nos sirven, sino que entorpecen nuestra trayectoria, nos complican; más aún, pueden llegar a matarnos.” (Subirats, 2014) . Per això és molt important que com a futurs mestres tinguem açò en compte. En concret, aquests estereotips de gènere poden influir en la participació de l'alumnat en les activitats esport...