BENVOLGUDES I BENVOLGUTS AL NOSTRE RACÓ
Hola a tots i totes! 😊👋🏼
Nosaltres som el GRUP D de la classe de Didàctica de l'Educació Física de l'Educació Primària ‼️
Aquest grup està format per: Victoria Andrés, Aitana Palomares, Judith Morant, Lucia Dolz i Lucia Calero. Cadascuna compta amb unes habilitats úniques que intentarem combinar al llarg del curs per a aprendre unes de les altres i reflexionar sobre els diferents temes que ens plantegen.
Tenim grans expectatives en aquest nou projecte educatiu que comencem. Com a futures docents hem d'estar obertes a la innovació tecnològica i moral i, evolucionar a la volta que ho fa la societat. Pel que estem segures què serà una oportunitat perfecta per a obrir la nostra ment, tant a aquesta nova ferramenta per a nosaltres com a reflexionar sobre temes en què tal vegada mai havíem profunditzat suficient.
QUINA DIFERÈNCIA HI HA ENTRE UN BLOG EDUCATIU I UN BLOG COEDUCATIU?
Per una banda, un blog educatiu es centra en l'educació en general, per tal de proporcionar un aprenentatge i ensenyament de qualitat, mentre que al blog coeducatiu es fa èmfasi en el fet que els xiquets i xiquetes s'eduquen en un entorn respectuós e igualitari entre els dos sexes. En aquest blog trobareu contingut de tota mena, tant informació, activitats i metodologies didàctiques de tot tipus rellevants per a mestres i per a alumnes, com informació sobre la igualtat de gènere, la lluita contra els estereotips de gènere, la inclusió i la diversitat dins de l'escola.
Emfatitzar també, que els blogs educatius no es estan dirigits, ni tenen com a objectiu principal la equitat i igualtat entre gèneres, tracten temes més generals sobre l' educació i el seu objectiu és millorar l'ensenyament i l'aprenentatge en els diversos contextos educatius. A diferència, el blog coeducatiu vol promoure una educació basada en el respecte i la igualtat entre tots els estudiants independentment del seu gènere.
QUÈ ÉS LA COEDUCACIÓ?
Segons Leiva, A. C. (2010), la coeducació fa referència a l'educació conjunta de dos grups distints, ja siga per ètnia, classe social, etc... encara que el més habitual és utilitzar aquest terme per a referir-nos a l'educació conjunta entre els dos sexes; fomentar la formació escolar en condicions igualitàries sense imposar límits en relació al gènere.
És fonamental incloure la coeducació a totes i cadascuna de les assignatures de l'escola, àmbit que després reflectirà el que els xiquets/es facen en la vida quotidiana. Aquesta importància es deu al fet que l'escola és un mirall de la societat futura, i per això hem d'educar l’alumnat en igualtat des de primerenca edat, de manera que aquestes xiquetes i xiquets puguen convertir-se en adults tolerants amb els altres.
Actualment, hem aconseguit que hi haja molta diversitat dins l'escola, persones que han d'estar i sentir-se, en igualtat de condicions. Per tant, la coeducació ajuda a fer grup d'amics de respecte i de llibertat en què conjuntament s'aporten distintes decisions o aptituds que es complemetaran amb les de la resta.
LA IMPORTÀNCIA D'INCLOURE LA COEDUCACIÓ A L'ASSIGNATURA D'EDUCACIÓ FÍSICA
Concretament, nosaltres profunditzarem en la coeducació a l'assignatura d'Educació Física, assignatura en què possiblement trobem més desigualtats en qüestió de gènere, Per la qual cosa és en la que més treball falta per fer.
L'Educació Física ha de tindre com a objectiu principal l'autosatisfacció personal i el desenvolupament de l'autoestima física per a xiquets i xiquetes, però és clar que aquesta és una assignatura destinada generalment als gusts i habilitats dels xics. Així com per als xiquets aquesta sol aparèixer entre les seus preferides, les xiques no mostren aquest interés per ella. És per això que l'Educació Física ha d'orientar-se des d'una perspectiva equitativa per a fomentar les habilitats més fortes de cada gènere i tindre en comte les possibilitats i límits físics de cadascun. En lloc de fomentar tan sols els punts forts propis generalment del gènere masculí, com poden ser esports de força o velocitat, també es podria emfatitzar un poc més en aquelles habilitats pròpiament femenines, com és la coordinació i flexibilitat.
Tot això no sols és visible en els alumnes, sinó que si analitzem quants mestres d'EF hi ha podem afirmar que, a pesar de que entre els docents d'Educació Primària més del 80% són dones, la majoria de mestres d'Educació Física són homes. Tot l'alumnat ha de tindre les mateixes possibilitats de participar i decidir en les activitats.
Moltíssimes gràcies per llegir el nostre racó. Us esperem de nou a les prèximes entrades 😚👋
REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES
Leiva, A. C. (2010). Importancia de la coeducación en los centros educativos. Pedagogía magna, (8), 39-45. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3627975
Comentarios
Publicar un comentario